刘艳芹

发布时间:2022-10-26 作者: 摄影: 审核:刘淑艳 浏览次数:4156

姓名:刘艳芹职称:副教授职务:
邮箱:liuyanqin@upc.edu.cn通讯
地址:
山东省青岛市西海岸新区长江西路66号
蜜桃传煤18传媒,邮编:266580
个人简介:山东高密人,2004山东大学英语语言文学研究生,硕士学位。1994年至今,蜜桃传煤18传媒教师。担任硕士生导师。被评为“中国石油大学(华东)优秀教师”、“中国石油大学(华东)大学生科技活动优秀指导教师”、“优秀班主任”、“新闻宣传先进个人”等
主讲课程:学术英语、翻译概论、外国语言学理论
主要研究方向:学术英语、儿童语用障碍
学术研究课题:1. 基于拔尖创新人才培养的3P大学英语教学改革研究与实践,山东省社会科学基金项目,2012.9-2017.12,1/6. 已结题.
2. 应用型翻译硕士专业学位研究生实践能力培养的探索与研究,山东省研究生教育创新计划项目,2012.3-2013.12,1/6. 已结题.
3.东营市黄河三角洲自然保护区语言景观建设调查及对策研究,东营市社科项目,2022.3-2022.12.在研3.东营市黄河三角洲自然保护区语言景观建设调查及对策研究,东营市社科项目,2022.3-2022.12.在研3.东营市黄河三角洲自然保护区语言景观建设调查及对策研究,东营市社科项目,2022.3-2022.12.在研
4.《翻译概论》课程建设,中国石油大学(华东)研究生院,2019-2021,1/2. 结项.
5. 中国石油大学-中冶东方翻译硕士(MTI)实践教学基地,山东省研究生联合培养基地,山东省教育厅,2017. 主要贡献者.
6. 自闭症儿童语言障碍的认知研究,中央高校基本科研业务费专项资金资助项目,2022-2025,主要参与者.
7. 基于PACTE模型构建翻译硕士(MTI)职业翻译能力培养体系研究,山东省教育厅,2018-2020,主要参与者.
8. 基于“对分课堂”教学模式的本科生国际学术交流能力培养研究,中国石油大学(华东),2020-2022,主要参与者.
9. 翻译硕士(MTI)石油专业翻译人才培养的教学改革及研究,中国石油大学研究生教改项目,厅局级,2015.6-2017.6,2/5. 已结题;
10. 以课题为中心的《大学英语》研究性课程教学模式研究与实践,中国石油大学(华东)研究性课程教改项目,2013.07-2016.12.1/6. 已结题;
11. 翻译硕士专业学位研究生实践能力培养的探索与实践,中国石油大学(华东)研究生教改重点项目,2011.12-2013.12.1/6. 已结题;
12.文科研究生培养中人文素质拓展性强化研究,山东省研究生教育创新计划项目,2010.9-2012.5,4/6. 已结题;
13. 构建特色鲜明的翻译硕士专业学位研究生培养模式的探索与研究,山东省研究生创新计划项目2010-2015,2/8. 已结题;
14. 两年制硕士研究生培养的过程管理研究, 中国石油大学(华东)教学改革重点项目,2010.09-2012.11,1/6. 已结题;
15. 英语和法语语法比较研究,教育部人文社科项目,2009.6-2010.12,3/6.已结题;
16. 建构主义与大学英语教学改革的契合,中国石油大学(华东)科研基金资助项目, 2005.9-2007.9. 1/6.已结题。
论文:
(按期刊级别排序)论文:
(按期刊级别排序)
1. Research on the foreign language teaching effectiveness evaluation with intuitionistic fuzzy information. "Journal of Intelligent and Fuzzy Systems", 2015(2). 1/1 [SCI]
2. 古代西域少数民族翻译家工作的现代启迪,《贵州民族研究》,2016(4) 1/1.[CSSCI]
3. 医学口译的行业现状及执业原则,《中国翻译》,2015(3) 2/2 [CSSCI]
4.双语言语产出中词汇通达模型研究,《解放军蜜桃传煤18传媒学报》,2018(5)3/3 [CSSCI]
5. “3+3+1”MTI教学模式探索与实践—以中国石油大学(华东)为例,《上海翻译》,2017(1) 1/3 [CSSCI]
6.《义务教育英语课程标准(2022 年版) 》的拐点、难点与奇点[J].《教育评论》,2022(5) 2/3 [北大中文核心]

7.取效行为视域下儿童语用发展实证研究—评《学龄前儿童语用发展的取效行为研究》,《语文建设》,2022(16)2/2 [北大中文核心]
7.取效行为视域下儿童语用发展实证研究—评《学龄前儿童语用发展的取效行为研究》,《语文建设》,2022(16)2/2 [北大中文核心]
8.MTI口译课程设置反思——以教学实践为例,《上海翻译》,2015(8) 2/2 [北大中文核心]
9.《魔戒》三部曲中的人性异化,《作家》,2014(9).2/2. [北大中文核心]
10.探析海明威小说中的战争之殇,《芒种》,2014(12). 1/1. [北大中文核心]
11.《被解放的姜戈》:昆汀式的“混搭”艺术,《电影文学》,2014(4).1/1. [北大中文核心]
12.分析《人性的枷锁》中女主人公的悲剧,《芒种》,2014(8).1/1. [北大中文核心]
13.探析兰斯顿.修斯诗歌中黑人文化身份的重塑,《短篇小说》,2013(12). 1/1. [北大中文核心]
14.“情景协作式”大学英语教学模式研究,《教育与职业》,2012(6).1/2. [北大中文核心]
15.“以人为本”的建构主义教学模式实证研究,《山东外语教学》,2012(10).1/2.[北大中文核心]
16.中国学习者英语写作中自由产出性词汇运用模式研究,《大家》,2012(4). 2/2.[北大中文核心]
17.构建多维开放的成人公共英语自主学习环境, 《教育与职业》,2011(1).2/2. [北大中文核心]
18.两年制硕士研究生培养的思考与实践,《教育与职业》,2010(11). 1/1. [北大中文核心]
19.大学英语多媒体教学的反思与出路,《山东外语教学》,2009.4.1/2. [北大中文核心]
20. 建构主义教学理论对成人外语培训的启示, 《山东外语教学》,2007(8),3/3. [北大中文核心]
21.基于文献计量的我国多模态外语教育研究, 《中国教育学刊》,2014(S5).1/1. [北大中文核心]
22.拔尖创新人才“3E”外语能力培养模式探索,《山东外语教学》,2016(4). 1/2.
23.语境顺应论对写作过程的启示, 《中国石油大学学报(社会科学版)》,2009(12).2/2.
24.英语和法语中句子结构的比较研究, 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》.2011(11)
25.比较分析策略在法语命令式教学中的应用, 《牡丹江教育学院学报》,2011(9).1/1.
26.语言迁移与英语和法语的条件句比较研究,《齐鲁师范学院学报》,2011(5). 1/2.
27. 中外大学生英语词汇学习的语料库研究,《中国石油大学学报(社会科学版)》,2015(2). 1/2.
28. 论语言输入与输出的动态统一关系,《山东教育学院学报》,2004(2). 1/1.
29. 语法:交际教学法中一个不可忽视的问题,《石油大学学报》,2003(3). 1/1.
30. 论如何在提高理工科大学生听力的同时提高口语能力,《石油教育》.2000(1).1/1.
著作:1.《新时代大学英语(第三版)》学生用书,中国石油大学出版社,2013.10,2/6. 普通高等教育 “十一五”国家级规划教材.
2.《新时代大学英语(第三版)》教师用书,中国石油大学出版社,2013.10,1/6. 普通高等教育 “十一五”国家级规划教材.
3.《新时代大学英语(第三版)学习指导与同步测试》,中国石油大学出版社, 2013.10,2/6. 普通高等教育 “十一五”国家级规划教材.
4.《英语与法语的语法比较研究》,外文出版社,2013.2. 3/3.
5.《新时代大学英语(第二版)》学生用书,中国石油大学出版社, 2008.10,2/6. 普通高等教育 “十一五”国家级规划教材.
6.《新时代大学英语(第二版)》教师用书,中国石油大学出版社, 2008.10,2/6. 普通高等教育 “十一五”国家级规划教材.
7.《新时代大学英语(第二版)学习指导与同步测试》,中国石油大学出版社, 2009.1,2/6. 普通高等教育 “十一五”国家级规划教材.
8.《新时代大学英语(第一版)》学生用书,中国石油大学出版社,2005.8,2/6.
9.《新时代大学英语(第一版)》教师用书,中国石油大学出版社,2005.8,2/6.
10.《新时代大学英语(第一版)学习指导与同步测试》,中国石油大学出版社, 2005.8,2/6.
11.《英语词汇语境速记》,中国石油大学出版社,2007.2,1/2.
12.《新理念大学应710分四级备考全功方略》,华东大学出版社,2008.9,2/3.
13.《新编大学英语全真课堂》第3册,华东大学出版社,2008.9,2/3.
14.《新编大学英语全真课堂》第4册,华东大学出版社,2009.2,2/3.
15.《英美传统经典文论选读》,中国石油大学出版社,2011.2,3/3.英语专业硕士研究生规划教材.
16.《新编大学英语全真课堂》第1册,华东大学出版社,2007.9,3/4.